问题描述：
如何用呢
最佳答案：
春秋战国时期，政治环境宽松，思想文化领域出现了百家争鸣的局面。作为班主任，在班级管理中，吸纳百家之长，工作会收到良好的效果。
一、制定一套科学严格的班级管理制度，实现班级管理的法治没有规矩不成方圆。班级管理工作也应该实行法治，通过制定学习、纪律、卫生、文体等方面的规章制度来约束学生的行为。
班级管理制度可由班委结合自己所分管的工作，在广泛征求并充分听取全班同学的意见的基础上拟定草案。草案由班长汇总整理后报班主任审查。班主任在对规章制度草案进行认真仔细地审核、修改后公布实施。各项管理制度一经确定，任何人都必须严格遵守。
二、建设和谐的、民主的班集体，实现班级管理的仁治
要想建设富有凝聚力的、民主和谐的班集体，班主任就要建立以学生为主体、自主创新、民主开放的班级工作机制，为班级工作的开展奠定坚实的基础。
班空任作为德、智、体金面发展的第一责任人，要真正做到为人师表。孔子说：其身正，不令而行；其身不正，虽令而不行。我要求学些不迟到，自己每天提早20分钟站在教室门口，等待学生到校。久而久之，学生迟到的现象明显减少。
三、了解学生，知已知彼，百战不殆
孙子说：知己知彼，百战不殆。班主任只有了解学生，才可能有的放矢地教育学生。如果班主任摸清了全班每个学生的学习、思想、性格和家庭等情况，工作就已经成功了一半。每接手一个新班，我都会仔细翻阅学生档案和原班主任评语，与原班主任交流情况，着重了解每个学生的黑想、性格特征等，做到对每一个学生的情况心中有数。
班级的日常管理也是如此。哪个学生进步了、哪个学些思想有波动了，哪个学生遇到困难了，班主任都要及时了解，并适时鼓励、开导和帮助，让学生时刻感觉到老师的关爱、集体的温暖。
四、无为而无所不为，治班的最高境界
班主任工作复杂而繁重，要把几十名学生融合成具有强大凝聚力的集体，不是一件容易的事情，这就要求班主任不但要实干，而且更要巧干，要舍得放手。如出黑板报、安排值日、安排劳动，甚至每周一次的班会主持，我都放心大胆地交给班干部去做。
班干部工作有成绩时，及时肯定和表扬，他们工作有了失误，我就给予热情的帮助和鼓励。此外，对班干部的工作，班主任不可插手过多，要给学生提供施展才华的机会。唯有如此，班级管理才能步入无为而治境界。
