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七年级第一学期现代文品读·文言文点击第九课啊答案
最佳答案： 第一部分
1、这部分叙述朋友托带枣核时,怎样表现出他对枣核的非常重视?这样写产生了什么样的效果?
答：写在“我”动身访美之前,一位旧日同窗写来了封“航空信”.信由“航空”邮寄,惟恐“我”不能在动身前收到,而且信中“再三”托付“我”为他带几颗生枣核；表现出这位朋友对枣核非常重视,亟盼“我”为他带几颗生枣核到美国去,郑重托带枣核.
朋友信中并没有说明枣核的用途,有意让“我”揣个闷葫芦,也表现出他对枣核的兴趣和重视：“我”接到信后感到“用途却很蹊跷”,不能理解托带的枣核的用途,感到奇怪.
这样写出朋友对枣核非常重视,亟盼带去,和“我”对枣核的用途感到“蹊跷”,自然就给读者造成一个悬念,吸引读者阅读后文.
第二部分
1、2---3段写朋友和“我”见面、接到枣核时的什么样的情景?他怎样回答“我”的枣核用途的问话?这样写具有什么表现力量?
答：朋友和“我”在车站拥抱之后,就“殷切地问我：‘带来了吗?’”“殷切”,表现出满心期望带来枣核,急欲看到枣核.“我”赶快从手提包里掏出那几颗枣核交给朋友后,他“托在掌心,像比珍珠玛瑙还贵重”.“托”在掌心这个动作,表现出朋友满心欢喜地端详、欣赏枣核的情态；用“珍珠玛瑙”这贵重饰品做比较,表明朋友把枣核看得“像比珍珠玛瑙还贵重”,具体地表现出他非常珍爱枣核.
朋友们并不明确回答“我”枣核用途的问话,而是一面把枣核“往衣兜里揣”,一面“故弄玄虚”地说：“等会儿你就明白啦.”使“我”感到“他当年那股调皮劲显然还没有改”.“揣”这个动作,表现出朋友把枣核装入衣兜时的十分小心.“故弄玄虚”,表现出他兴味盎然地故意不对“我”说明枣核的用途,“调皮劲”十足.这和上文“我”的彼此都已是“风烛残年”的心理活动相呼应,更表现出几颗枣核使得这位“风烛残年”的朋友,都欢喜得返老还童了.这就更加深了读者的悬念,吸引读者阅读后文.
2、文中第5段写朋友居住的环境是不是闲笔?为什么写这些内容?
答：写朋友居住的环境不是闲笔,这样写是为了突出朋友所住山城和他家住宅优美的环境,说明优裕的生活并没有阻断朋友强烈的思乡之情,从而突出主题.
3、朋友把“我”安顿在二楼临湖的一个房间后,就领“我”去踏访他那后花园.“我”对那后花园的观感如何?朋友首先对“我”说了什么话?写这些具有什么表现力量?
答：“我”对那后花园的观感是：“地方不大,布置的得却精致匀称.”朋友“劈头”就问“我”：“觉不觉得这花园有点家乡味道?”.“我”的观感,表明后花园是经过精心布置的：朋友的问话,表明他精心布置“精致匀称”的后花园,为的是要展现出“家乡味道”.“劈头”,开头,有直截了当、单刀直入的意思.领“我”进入后花园“劈头”就问这话,表现出朋友极愿“我”看出花园的“家乡味道”和急于向“我”倾诉思乡心境的感情.
4、朋友指点“我”留意到园中哪些树木、花草?栽种这些树木、花草表现了朋友什么样的感情?
答：朋友指点“我”注意到台阶两旁的“两株垂杨柳”和草坪中央的“睡莲池”.垂杨柳、睡莲,都有具有浓厚的家乡味道,栽垂杨柳、养睡莲,正体现了朋友的思乡之情.他要以在异乡目睹家乡味道的垂杨柳、睡莲,来聊以慰藉思乡之情.
5、为什么“家庭和事业都如意,各种新式设备也都有了.可是我心上总象是缺点什么.
答：事业的如意,齐全的现代化设备,难补远离故土的缺憾,因为这里不是心的归宿,身在异国,心永远系着故乡.
6、“想厂甸,想隆福寺,这里一过圣诞,我就想旧历年”,这一串“想”写出了什么感情?
答：这一串“想”字是这位美籍华人朋友用京腔京味述说着对故乡的思念,述说了思乡之苦,它把故乡的形象真切的再现出来,这就充分表达出美籍朋友强烈的思乡感情.
7、朋友为何让“我”万里迢迢带几颗生枣核?
答：为寄托思乡之情,在异乡的土地上之中种上一棵故乡的枣树,以慰藉思乡之情.
8、朋友对我说明了假山石的来历,这有什么样的表现力量?
答：这一连串的动作描写是人物思乡的具体表现方式,饱含着游子眷恋故土的深情.
第三部分
1、第11段为何独立成段?
答：抒发美籍华人绵绵无尽的思乡之情,点明了文章的中心.
2、枣核在全文中起着什么作用?有什么好处?
答：以枣核这条凝聚深切乡情的感情线索贯穿全文,结构精巧,有力地吸引了读者,突出了强烈的思想感情
