问题描述：
| 现代文阅读。 ⑴我们每读一本书，每见一件事，都应该多动脑筋、多思考。这样才能在人们司空见惯的现象上发现新的东西，由此锻炼出我们敏锐而正确的观察判断能力；这样才能在知识的学习上由浅入深，循序渐进，由此丰富我们的头脑。 ⑵苹果落地了，这是多么熟悉的事情，大家习以为常，并不觉得这里边还有什么研究的话题。一天，牛顿注意了这一现象，并且提出“它为什么会落地”的疑问，他又思考，又探究，结果发现了其中包含着的“万有引力”定律。 ⑶壶水开沸，这也是平常得不能再平常的事。瓦特却把它当成了一个大问题来研究，并且根据其原理，发明了蒸气机，为人类社会做出了划时代的贡献。 ⑷“缺少知识，就无法思考，缺少思考就不会有知识。”这个格言说出了思考在知识的学习、运用、积累中是十分重要的。人不是一生下来就懂得很多知识的。在人的成长过程中，我们会逐渐接受一些前人留下的知识，我们要充分利用自己懂得的有限知识，多动脑，多思考。思考得多了，自然而然就会发现问题，有了疑问，就会促使我们去探讨、去解决。“观察——疑问——解决问题”是获得新知识的有效途经， 在这个过程中，起决定作用的是“思考”，即动脑子。 不动脑子也就不会提出什么疑问，没有疑问也就没什么需要探讨、解决的东西，因而也就没有新知识的获得。 1．作者在文中提出的主要观点是什么？ 2．文章第二段、第三段证明了动脑的好处是什么？（用原文回答） 3．请用简洁的语言概括第二段的事实材料。（30个字以内） 4．第四段划线句子中的“这个过程”是指什么？ 5．作者在第二、三段中用了两个事实论据论证观点，请你再补写一个事实论据。 |
最佳答案： | 1．我们每读一本书，每见一件事，都应该多动脑筋、多思考。 2．这样才能在人们司空见惯的现象上发现新的东西，由此锻炼出我们敏锐而正确的观察判断能力。 3．牛顿从苹果落地现象研究发现了“万有引力”定律。 4．观察——疑问——解决问题。 5．示例1：阿基米德洗澡时从浴盆水溢出的现象中发现了著名的浮力定律。 示例2：鲁班上山爬坡时，手被茅草划破，受到启发，发明了锯子。 |
