1【单选题】加涅提出的信息加工理论，在微观的层面上分析了学习的过程，可以启发我们的学习。下面说法中错误的是___A_____
A.为了让更多知识进入长期记忆，可以有意识地在工作记忆中建立起知识间的联系，然后让它们整体进入长期记忆
B.“感觉登记”的时间只有百分之几秒，即使进入工作记忆，也只有几秒的时间，所以我们要认真听讲，要专注
C.人在每时每刻感知到的外部信息很多，人时刻都在做着“选择性知觉”，所以要在意你在学习过程中选择了什么，忽略了什么
D.短时记忆（工作记忆）的容量很有限，持续时间也非常短，必须通过及复述（重复的复，叙述的述）进行知识加工
2【单选题】记忆过程包括以下几个基本环节___D___。
A.保持和遗忘
B.再认和回忆
C.识忆、保持和遗忘
D.识记和保持、再认和回忆
3【单选题】陈述性知识的学习可以分为3个阶段：识记阶段、保持阶段和应用阶段。关于这3个阶段学习的叙述中，错误的是__B___
A.保持阶段的主要任务是将新的知识和原有的知识建立起联系。
B.3个阶段是线性的，完全记住才有意义谈保持，没有保持谈应用是空话。
C.应用阶段的任务，是能够快速将合适的知识，准确地提取出来，用于解决问题。
D.识记阶段侧重于理解和吸收新的知识，是符号、概念，命题的浅层认识阶段。
4【单选题】在大学的学习中，会涉及很多的概念。下面___B__的说法是错误的。
A.概念学习，就是概括出同类事物的共同本质特征的过程，学知识的过程中，同时也能学方法。
B.对于概念、性质、特征一类的知识，期末背一背就行了。
C.数量众多的概念，需要通过形成概念体系的方法进行学习，让新学习的概念与自己原有的认知结构产生联系非常必要。
D.为有效学习概念，可以通过图示的方法，将概念之间的关系画出来。
5【单选题】整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略称为___A__。
A.组织策略
B.复述策略
C.计划策略
D.调节策略
6【单选题】下面是一组关于学习中的迁移现象的陈述，错误的是____B___
A.学习了分数乘法后，可能会对学过的分数加减法计算产生负迁移。
B.学习母语对于学习外语而言，产生的是正迁移，不存在负迁移。
C.平面几何学习有助于立体几何学习，这是一种正迁移。
D.学会骑自行车，再学骑摩托车就比较容易了，这说明技能学习也有迁移现象。
7【多选题】著名的桑代克“猫开门”实验中，饿猫为得到笼外的美食，偶尔碰到了机关，门开了，它得到了美食的奖赏。当多次的“偶尔碰到”后，猫学会了有意识地去碰机关。这个实验说明___ABC_____
A.学习是在一定条件下形成刺激和反应之间的联系，从而获得新经验的过程。
B.通过对环境的“操作”和对某些行为的积极操作，期望的学习效果可以被“创造”出来
C.学习可以通过反复练习和复习来进行
D.学习是一个复杂的脑力劳动的过程
8【多选题】艾宾豪斯从遗忘规律入手研究记忆。他发现，在学习识记完某一知识后，遗忘就开始发生。20分钟后会忘记42%，1小时后56%，24小时后，忘掉的有66%。这启发我们_____ABCD____。
