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智慧树2018《上大学不迷茫》章节测试答案
第一章单元测试
1【单选题】(1分)
2015年，我国高等教育毛入学率达到40%，已进入_______化高等教育阶段。
A. 精英
B. 大众
C. 普及
D. 免费
正确答案：B
2【多选题】(1分)
1972年，在联合国教科文组织发表的报告《学会生存——教育世界的今天和明天》（简称富尔报告）中正式提出了终身教育。关于终身教育的说法中，正确的有_____。
A. 终身教育就是学习化社会的基石
B. 每个人必须终身继续不断地学习，才能适应科学技术的发展和社会的变革
C. “终身学习”是“终身教育”理念的发展，意味着通过学习，人的发展的主动权交给了自己。
D. 每个人终其一生，都需在学校和老师的指导下求得发展
正确答案：ABC
3【单选题】(1分)
王刚同学进入了大学后发现，要学的东西太多了，他感到有点恐慌。对此，的认识是：______
A. 高中学得太少了
B. 进入大学，眼界开阔了，所以才知道有很多东西要学
C. 这是一种错觉，其实没有那么多要学的东西
D. 的确要学的东西很多，等毕业参加工作后再学不迟
正确答案：B
4【多选题】(1分)
在大学中，需要学会学习，其内涵包括_______。
A. 随意地安排自己的生活
B. 具有科学的学习方法
C. 具有自主学习的学习观
D. 善于自学
正确答案：BCD
5【多选题】(1分)
当下校园中的迷茫现象很普遍，的理解是______
A. 应试教育背景下，很多同学大学前的学习与生活脱节，对独立的生活缺乏准备
B. 对待迷茫的态度是，接受当前状况，但目标是改变迷茫的状况
C. 遭遇迷茫，不幸中的万幸是，还可以在大学这个避风港中等待迷茫自然消失
D. 从不知道中知道，从不确定中找到最好的可能性，这是我们可以选择的对待迷茫的视角
正确答案：ABD
第二章单元测试
1【单选题】(1分)
“学术自由、兼容并包”的办学方针是由_________提出来的。
A. 梅贻琦主持西南联合大学工作期间
B. 蔡元培担任北京大学校长期间
C. 张伯苓创办南开大学时
D. 郭秉文主持东南大学工作时
正确答案：B
2【单选题】(1分)
2014年2月，国务院常务会议提出“引导一批普通本科高等学校向_________高等学校转型”，主要培养高层次技术技能人才。
A. 科学研究类型
B. 应用技术类型
C. 教学科研类型
D. 实践技能类型
正确答案：B
3【多选题】(1分)
大学在社会中的功能，主要表现在______
A. 人才培养
B. 服务社会
C. 科学研究
D. 创造财富
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正确答案：ABC
4【多选题】(1分)
小A同学所在的学校实施学分制，这将意味着________。
A. 学生修满学分可以提前毕业、提前就业；而在规定年限内达不到毕业要求的学生，需要延长学习时间。
B. 可以自由选修自己喜欢的任何课程。
C. 有利于优化学生的知识结构，发展学生的个性。
D. 学生选择学习内容的自由度大了，需要学生在学习上具备自觉性和主动性。
正确答案：ACD
5【单选题】(1分)
中国古代的高等教育，从汉代开始就有了书院的形式，其目标主要是________
A. 以研究学问为宗旨，讲究身心修养
B. 以服务社会为宗旨，培养实用型人才
C. 以服务统治阶段为目标，培养官吏
D. 为科举考试输送考生
正确答案：A
第三章单元测试
1【单选题】(1分)
从大学的角度看，专业是为学科承担____的职能而设置的。
A. 人才培养
B. 学科建设
C. 职业训练
D. 课程建设
正确答案：A
2【多选题】(1分)
大学生的专业学习，人才培养方案中的课程，______
A. 每门课都有其明确的教学目标
B. 每门课程都是课程体系中的一部分
C. 所有课程共同构成了专业知识结构和能力结构
D. 是知识和技能传授的重要载体
正确答案：ABCD
3【单选题】(1分)
王大毛同学在大四时，才发现自己少修读了一门通识选修课，毕业时间不得不延迟。发生这样的问题，在于他没有注意到培养方案中的_________部分。
A. 专业培养目标与规格中关于学分结构的要求
B. 课程简介
C. 教学大纲
D. 课程结构
正确答案：A
4【单选题】(1分)
下面_______，并不是大学教育的突出特点。
A. 专业性
B. 基础性
C. 创新性
D. 阶段性
正确答案：B
5【单选题】(1分)
关于专业与职业的关系，下面叙述不正确的是_______
A. 专业学习是职业的基础,是为职业服务的
B. 任何职业都需要一定的专业知识和技能
C. 大学入学时确定了专业，将来要从事的职业也就随之确定了
D. 为顺利就业，需要学好专业课程
正确答案：C
第四章单元测试
1【单选题】(1分)
对照马斯洛的需求层次理论，提倡大学生在确目标时，追求______乃至更高层次，实现个人理想，发挥个人的最大潜在能力，让创造力、自觉性、问题解决能力得到充分发挥。
A. 安全需求
B. 社会需求
C. 自我实现
D. 社会尊重
正确答案：C
2【单选题】(1分)
根据学习的定义，下列现象中属于学习的是________
A. 婴儿吃奶
B. 老王被恶狗追逐居然跳过了两米宽的沟
C. 高烧一场，失忆的少女恢复了记忆
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D. 小宝贝会说话了
正确答案：D
3【多选题】(1分)
关于通识教育，正确的说法有________
A. 通识教育的思想，古今中外都有
B. 现代大学的通识教育，是在教育陷入过度实用化后重新被重视起来的
C. 从育人角度，通识教育关注一个人的人文精神、创新能力的培养
D. 通过通识教育，希望能够让学生具备终身有效学习的能力
正确答案：ABCD
4【多选题】(1分)
针对大学生的学习目标，正确的说法有____
A. 目标能够引导大学生的学习活动不会偏离预定的轨道
B. 有明确的目标，能够激发大学生的学习动机，帮助大学生克服困难和障碍，增强学习的自觉性和主动性
C. 计划不如变化，目标有风险，所以要确保目标的绝对
D. 对于家庭背景不好的同学，不建议制定超出自身条件的目标
正确答案：AB
5【多选题】(1分)
关于目标和规划，下面说法正确的有_____
A. 规划就是实施总体目标的行动计划
B. 在规划中，要列出为实现目标需要做的事情
C. 规划需要围绕目标，为目标设置出实现的时间表
D. 在规划中确定要考研的同学，专业的实践能力提高可以推后考虑
正确答案：ABC
第五章单元测试
1【单选题】(1分)
记忆是学习中最基本的要求，记忆过程包括以下几个基本环节______，这告诉我们，所谓记忆，不光要“记”，还要解决忆的问题。
A. 再认和回忆
B. 保持和遗忘
C. 识忆、保持和遗忘
D. 识记和保持、再认和回忆
正确答案：D
2【多选题】(1分)
学习“学习理论”，目标是为了指导我们的学习。从下面的选项中，找出能指导你学习的说法______
A. 行为主义是一种过时的学习理论，已经被认知主义、建构主义替代
B. 行为主义、认知主义、建构主义各有其适用的场合，可以根据学习的情境、知识的性质、学习目标等因素，用于学习的指导
C. 建构主义强调“知识不是通过教师传授得到，而是学习者在一定环境中通过交互”得到的，这意味着学习中不再需要教师
D. 在学习中，学习者可以用自己的方式建构对于事物的理解，这样不同的人会看到事物的不同的方面，不必追求唯一的标准答案。
正确答案：BD
3【多选题】(1分)
在知识的学习中，根据言语信息的复杂程度，通常把学习分为以下几类________
A. 符号学习
B. 概念学习
C. 心理学习
D. 命题学习
正确答案：ABD
4【单选题】(1分)
小学生在学习了分数乘法时候，在做分数加法时也错误地按“分子加分子、分母加分母”去算了，这两种学习之间发生相互干扰和阻碍，这是我们在学习中应该避免的______。
A. 正迁移
B. 负迁移
C. 横向迁移
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D. 纵向迁移正确答案：B
5【单选题】(1分)
小杜同学介绍他的学习经验时说，每学完一个知识点，他最拿手的方法就是能用多种方法及时复习，保证巩固知识，他的学习策略属于____。
A. 复述策略
B. 精细加工策略
C. 组织策略
D. 元认知策略
正确答案：A
第六章单元测试
1【单选题】(1分)
我们可以利用布鲁姆认知层次的分类，把握知识学习的程度。这些认知层次由低到高依次为________。
A. 记忆、应用、理解、分析、评价和创造
B. 记忆、理解、应用、评价、分析和创造
C. 记忆、理解、应用、分析、评价和创造
D. 理解、记忆、应用、评价、分析和创造
正确答案：C
2【单选题】(1分)
大学生应该通过学习，形成在分析问题和解决问题中关于心智活动的概念和规则，这样的能力是_______
A. 智力技能
B. 知识迁移
C. 智商
D. 思维程序
正确答案：A
3【多选题】(1分)
智力技能本质上是一套办事的规则和程序，下面说法中正确的有________。
A. 用形如“如果……则……”句型描述的产生式表示
B. 有些规则太复杂，不能用产生式表示
C. 不少学科中的公式，实际上反映的也是规则，是转换规则
D. 复杂的规则，可以分解为简单规则的组合
正确答案：ACD
4【单选题】(1分)
在解几何证明题时，学生常从问题的目标状态往回走，先确定达到该目标所需要的条件，然后再将达到目标所需要的条件与问题提供的已知条件进行对比，完成证明过程。这种方法属于问题解决中的_________
A. 手段—目标分析法
B. 算法式
C. 简化法
D. 类比法
正确答案：A
5【单选题】(1分)
小陈是文秘专业的大三学生，经过训练，她已经能够用五笔字型输入法打字，甚至不用想初学时背诵过的拆字根的口诀了，这说明她打字的动作技能已经到了_____。
A. 联系阶段
B. 自动化阶段
C. 认知阶段
D. 无脑阶段
正确答案：B
第七章单元测试
1【单选题】(1分)
在大学的学习中，要避免____的学习动机。
A. 证书取向
B. 成就取向
C. 兴趣取向
D. 意义取向
正确答案：A
2【多选题】(1分)
大学生的学习既要掌握知识，又要借助学习过程发展智力，下面对掌握知识和发展智力的关系理解正确的是_______
A. 掌握知识是发展智力的基础
B. 学生掌握的知识多，智力发展水平就一定高
C. 发展智力是掌握知识的重要条件
D. 掌握知识和发展智力在大学生的发展中需要并重
正确答案：ACD
3【单选题】(1分)
当问到你为什么学习时，王大毛说：“为了得奖学金，为了让父母高兴。”这种学习动机是______。
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A. 低级的学习动机
B. 高尚的学习动机
C. 外部学习动机
D. 内部学习动机
正确答案：C
4【单选题】(1分)
小陈就是不想学，学习上慢慢腾腾，而小单太想学好了，以至于焦虑到晚上睡不好，学习效率也很差。这说明学习效率和动机水平之间存在______。
A. 线性关系
B. U型关系
C. 倒U型关系
D. 平行关系
正确答案：C
5【单选题】(1分)
王大毛的英语四级再次挂了，痛定思痛，他想找出原因。下面_____的归因更有利于他下一次能通过？
A. 这次考的题难了
B. 老师没给押题
C. 自己没有落实学英语的计划
D. 参加学生会的活动战用了不少时间
正确答案：C
第八章单元测试
1【单选题】(1分)
大学生的自学中，自主性最强的是_____。
A. 限定性自学
B. 主动性自学
C. 自主性自学
D. 自由式自学
正确答案：C
2【单选题】(1分)
学习策略一般包括_____、元认知策略和资源管理策略。
A. 记忆策略
B. 认知策略
C. 思维策略
D. 行动策略
正确答案：B
3【单选题】(1分)
化解“紧迫”与“重要”两难处境的最好方式就是______。
A. 先紧迫后重要
B. 先重要后紧迫
C. 平时做好重要且不紧迫的事
D. 置之不理
正确答案：C
4【多选题】(1分)
小王是大一土木工程专业的学生。在他日常的时间计划表上，不能少的事有_____。
A. 每天锻炼一小时
B. 及时查看QQ留言
C. 每天半小时的英语阅读
D. 学生会开会
正确答案：AC
5【多选题】(1分)
王大毛希望自己能够提高自己的自主学习能力，他应该________
A. 学会计划学习，能为自己确定学习目标、制订学习计
B. 学会在学习中对进展情况作出自我监控、反馈和调节
C. 学会充分利用学习资源
D. 学会对学习结果进行自我评价和补救
正确答案：ABCD
第九章单元测试
1【多选题】(1分)
相对教材，利用专业学术文献学习的优势在于______
A. 出版周期短，可以接触到学科的最新发展
B. 内容多元化，可以看到很多学科知识的应用
C. 科技报告、学位论文等有利于拓宽视野
D. 形成更加个性、合理性的知识结构
正确答案：BCD
2【单选题】(1分)
大学的考试周一般要持续2-3星期，其中的原因是_____
A. 一学期的节奏太紧了，临近期末给同学们放松放松
B. 给平时不学的同学留些突击考试的时间
C. 留下时间让同学们自主复习总结，把平时学到的零散的知识点整理形成体系
D. 密集安排考试，怕同学们体力不支
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正确答案：C
3【多选题】(1分)
关于文献的说法，正确的有_____。
A. 学术文献在科学研究当中起着非常重要的作用
B. 大学生的主要任务是学习，不必接触学术文献
C. 在大学生将来的工作学习中，学术文献可以起到很重要的作用
D. 大学生可以从阅读开始接触学术文献，有创新性成果，也可以发表论文报告研究成果
正确答案：ACD
4【多选题】(1分)
关于参加学科竞赛和科研立项，下面的说法正确的是______
A. 都是大学生学术和科研能力培养的途径
B. 如果不能获奖，参加这些活动就是浪费时间
C. 并不是培养方案中规定的内容，可以不参加
D. 都是培养创新能力的好机会
正确答案：ACD
5【多选题】(1分)
下列关于学习中合作的说法中，正确的是____
A. 如果周围学习氛围不浓，更是要积极寻找和创建合作学习的究竟
B. 合作不仅是一种学习的方式，更是大学生的学习的目标：在合作的学习中发展合作的能力
C. 可以借助于学科竞赛建立自己的团队
D. 无论对谁，都应该采用双向交流的形式
正确答案ABCD
第十章单元测试
1【单选题】(1分)
在学习过程中能够独立思考，自己探索为基本学法，对学习中遇到的问题勇于提出自己的见解，勇于寻求新的理论，不轻易放弃自己的看法，不人云亦云。这是________的特点。
A. 维持性学习
B. 创造性学习
C. 接受性学习
D. 研究性学习
正确答案：B
2【单选题】(1分)
关于泛在学习，下列说法错误的是______
A. 泛在学习，是指无处不在的学习
B. 移动互联网的出现，使泛在学习真正实现
C. 泛在学习的出现，使学校没有存在的必要
D. 泛在学习的出现，改变了我们的学习模式
正确答案：C
3【多选题】(1分)
关于创造和创新，正确的说法有______。
A. 创造是 “想前人所未想，做前人所未做”，创新是在创造基础上的进一步发展
B. 创造是一种“从无到有”的过程
C. 创新是对原有事物“从有到好”的改进和“从有到用”的延伸
D. 创造是工程师的工作成果，创新是理论工作者的事。
正确答案：AC
4【单选题】(1分)
从目标状态出发，按照子目标组成的逻辑顺序逐级向初始状态递归。这种解决问题的创新思维是______。
A. 发散思维
B. 想象思维
C. 反向思维
D. 直觉思维
正确答案：C
5【单选题】(1分)
搜索，是一种常用的解决问题的方法。下面关于搜索的说法中，正确的是______。
A. 用搜索的方法解决问题，是进入信息社会才有的事
B. 学习中用百度、谷歌搜索足矣
C. 搜索效果不是很理想时，需要更换关键词进行搜索
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D. 找到对问题的解答，直接拿来用就是
正确答案：C
第十一章单元测试
1【单选题】(1分)
对于迷茫，我们的选择是______。
A. 一定要战胜迷茫
B. 与迷茫和谐相处，从迷茫中知道，从迷茫中寻找最好的可能性
C. 迷茫太强大，等等再说
D. 进入高四模式，把学习搞好就行
正确答案：B
2【单选题】(1分)
当遇到某一个难于处理的事时，用语言引导思维，立足成长，我们应该告诉自己________。
A. 这太难了。
B. 先把这件事放一放再说。
C. 我可能需要更多的时间和精力才能搞定。
D. 找找谁替我完成了吧。
正确答案：C
3【单选题】(1分)
“万般皆下品，惟有读书高”，在新时代，围绕这样的说法，正确的认识是_____。
A. 就是读书人的高傲和自我欣赏，已经过时。
B. 读书仍然是读书人学习、生活、成长中不可替代的途径。
C. 已经完全被互联网上的阅读替代。
D. 小的时候没有养成阅读习惯，不可能再学会阅读。
正确答案：B
4【多选题】(1分)
课程中倡导大学生“会学习，懂教育”，老师的用意是_______。
A. 大学生用教育常识指导自己顺利完成学业，取得尽可能好的学习效果
B. 作为未来的家长，能为下一代的教育、成长路线进行理性的思考和行为
C. 作公民，能够在教育环境的改观中，有能力起到促进的作用，而不是随波逐浪逐流，阻碍改革
D. 具备相关知识，为从事教育职业作好储备
正确答案：ABC
5【多选题】(1分)
在终身学习的时代，学习关于教育和学习的规律，________。
A. 是职业教师的事，与大众无关
B. 为效开展终身学习，有必要了解并在此指导下行动
C. 大学生将相关理论与自己学习的感受联系起来，这件事情是有价值的
D. 非教育行业的人士没有必要知道。
正确答案：BC
