A.直观技能
B.体态表达技能
C.批评技能
D.提示技能
我的答案：B
4【多选题】教学口语的基本特征有（）。
A.可接受性
B.针对性
C.教育性
D.科学性
E.规范性
我的答案：ABCDE
5【多选题】课堂教学中教师的身姿变化主要包括（）。
A.走姿
B.眼神
C.微笑
D.站姿
E.手势
我的答案：ADE
6【单选题】“你的解法很具有创造性，说明你具有创造潜力”这样的评语属于（）。
A.激励性评语
B.期盼性评语
C.针对性评语
D.建议性评语
我的答案：A
7【单选题】你将某某部分的知识重新梳理一下，你会发现其中的……”这样的评语属于（）。
A.建议性评语
B.针对性评语
C.激励性评语
D.期盼性评语
我的答案：A
8【判断题】教师在表扬学生时适宜使用热情洋溢的解释。
A.错
B.对
我的答案：A
9【判断题】研究表明：当教师的口头语言传递的信息与体态语言传递的信息不一致时，学生倾向于接受口头语言传递的信息。
A.对
B.错
我的答案：B
10【判断题】在教学过程中，应尽量多的使用提问语，以达到使学生集中注意力且加深记忆的作用。
A.错
B.对
我的答案：A
第十一章测试
1【多选题】制定课堂常规的主要目的有（）。
A.培养学生自我管理的精神
B.发展学生的自控能力
C.强化教师的外部控制
D.约束学生的行为
我的答案：ABD
2【多选题】下列的行为中哪些有助于教师成为成功的课堂管理者（）。
A.重视并喜欢学习
B.赢得学生的尊重和青睐
C.承担确保学生的学习责任
D.坚持不懈并值得学生信赖
我的答案：ABCD
3【多选题】教师组织教学的过程就是对课堂中的（）进行有机协调。
A.学生
B.教学活动
C.教师
D.教学媒体
我的答案：ABCD
4【单选题】( ）是指教师对学生进行组织、领导、监督和协调的能力。
A.组织教学能力
B.教学监控能力
C.言语表达能力
D.教学反思能力
我的答案：A
5【判断题】课堂发生突发事件时，教师要严厉批评斥责学生，树立自己的威信。
A.错
B.对
我的答案：A
6【判断题】在组织教学时，教师为达到有效表扬，应尽量增加表扬的频率。
A.对
B.错
我的答案：B
7【单选题】一项好的课堂规则所拟定的内容和表达方式必须符合学生的年龄和行为能力，而且要能被学生所理解。这反映了课堂规则的（）。
A.合理性
B.灵活性
C.可实施性
D.一致性
我的答案：A
8【单选题】“不到万不得已，不把学生赶出教室。”这体现了一种什么课程管理理念？
A.大局意识
B.人文意识
C.合理的期望值
D.预防意识
我的答案：A
9【单选题】以下关于课堂管理的内涵的描述，不正确的一项是：（）
A.课堂管理的范围涵盖了影响课堂教学的各种因素及其之间的关系。
