D:使学生在比较短的时间内获得大量的、系统的知识
我的答案：ABD
10、判断题：
教学过程的结构分为：引起学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识和检查知识五个阶段，其中领会知识是教学的中心环节。
我的答案：√
11、判断题：
学生在教师的指导下，利用一定的仪器设备，通过条件控制引起实验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知识的方法是练习法。
我的答案：X
12、多选题：
教学方法包括
A:讲授法
B:实际锻炼法
C:演示法
D:榜样示范法
E:实习作业法
我的答案：ACE
第八章 单元测试
1、判断题：
德育这个概念是个历史的范畴，它随着社会历史的发展，逐步发展并逐步完善起来。（）
我的答案：√
2、判断题：
德育是阶级社会才有的教育。（）
我的答案：X
3、判断题：
德育要以灌输为依托，知、情、行的教育道应植根于道德知识灌输之中。（）
我的答案：X
4、判断题：
社会的道德规范要求与受教育者的思想品德基础的矛盾构成了学生品德发展的动力。（）
我的答案：√
5、判断题：
陶冶教育方式主要包括人格感化、环境陶冶和文艺熏陶三种。（）
我的答案：√
6、单选题：
学校德育内容的核心是（ ）
A:理想教育
B:集体主义教育
C:爱国主义教育
D:社会实践教育
我的答案：C
7、单选题：
德育的基本功能在于（ ）
A:人格塑造
B:社会政治意识
C:思想观念
D:心理健康
我的答案：C
8、单选题：
德育在人的全面发展教育中起着 作用
A:思想
B:基础
C:关键
D:导向和动力
我的答案：D
9、多选题：
德育过程的基本规律是
A:长期、反复、逐步提高的过程
B:组织学生活动与交往的过程
C:培养学生知、情、意、行的过程
D:促进学生思想内部矛盾转化过程
我的答案：ABCD
10、判断题：
德育过程中最一般、最普遍，也是最特殊的矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。
我的答案：√
11、多选题：
中小学德育的途径有
A:大众传媒
B:班会
C:实践活动
D:班级管理
E:教学
我的答案：ABCDE
12、多选题：
德育方法包括
A:实习作业法
B:实际锻炼法
C:讲授法
D:情感陶冶法
E:榜样示范法
我的答案：BDE
第九章 单元测试
1、判断题：
教育作为培养人的社会实践活动，具有预期的目的，但不是任何的社会实践活动都有预期的目的。
我的答案：X
2、判断题：
成年人有一定的阅历，懂得社会需要什么样的人，所以他们按照自己的价值观培养儿童是正确的。
我的答案：X
3、多选题：
班主任了解和研究学生的方法有
A:观察法
B:谈话法
C:操行评定法
D:研究书面材料法
E:讨论法
