死亡文化与生死教育2023章节测试答案_死亡文化与生死教育智慧树知到答案

为你分享死亡文化与生死教育2023章节测试答案_死亡文化与生死教育智慧树知到答案,死亡文化与生死教育的相关攻略:死亡文化与生死教育2023章节测试答案_死亡文化与生死教育智慧树知到答案第一章测试1、拥有死亡意识,并不意味着( )A、懂得生命的有限性B、知道人生无常C、接纳死亡为生命的必要组成部分D、每天都要提醒自己有一天会死亡我的答案:D2、进行死亡教育的必要性不包括( )A、教给人们深邃的死亡哲学智慧B、唤起人们的死亡意识C、教会人们认识死亡,了解死亡D、帮助人们征

D、故意避免与有自杀倾向的人谈论自杀,会使自杀者因被困扰的情绪无从分解而加重情绪问题,最终无法走出自杀的泥潭。

我的答案:C

9、准自杀的特征包括:

A、行动决策出于报复性的心理;或者为了达到让对方迅速屈服的目的

B、一般没有前驱症状

C、没有行为先兆

D、通常经过了认真思考

我的答案:ABC

10、过去二十年里,中国出现了大批农村女性从乡村到城市的劳动力迁移。这使得农村女性自杀率大幅度下降。这是因为女性的迁移规避了三种自杀风险,它们是

A、对原有从属地位的规避

B、对原有家庭纠纷的规避

C、对农药作为自杀工具的规避

D、对糟糕经济状况的规避

我的答案:ABC

11、以下关于有自杀倾向的青少年特征的描述,正确的有

A、有未能及时解决的心理问题的青少年自杀倾向大。

B、家庭存在危机的青少年自杀倾向大。

C、学业压力大的青少年自杀倾向大。

D、有外控个性的青少年自杀倾向大。

我的答案:ABCD

12、自杀在20世纪90年代曾经是中国15岁至34岁人群的首位死因。

我的答案:√

13、在我国,用精神疾病来解释自杀原因,只适用于一小部分自杀者,而不能解释全部自杀现象。

我的答案:√

14、自杀无规律可循

我的答案:B

第六章测试

1、提出ICU病人形象这个概念的目的是( )。

A、控诉现代医学的不人道

B、提醒人们不可陷入现代医学造就的陷阱

C、指出一种现代医学条件下无奈结束生命的模式,在这种模式下,终末期病人未能得到家庭的温暖

D、抵制现代医学技术的发展

我的答案:C

2、对“尊严”概念持抛弃论之所以错误是因为( )

A、“尊严”概念有明晰的涵义

B、“尊严”概念极为有用

C、“尊严”概念等同于自主性

D、“尊严”概念涵义模糊

我的答案:B

3、“人要死得像个样子”是指( )。

A、人死之时应该“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”

B、人死之时应该坦然而且没有恐惧、悲叹、绝望等负面情绪

C、无论贫穷还是富有,人死之时都应该穿戴体面

D、人死之时应该给予某种装扮,让他(或她)看起来像是个有地位的人物

我的答案:B

4、病人的意志选择要受到尊重是指( )。

A、对终末期病人是否进行医疗干预,以及进行何种医疗干预,应该倾听病人的意见

B、终末期病人无论想要什么怎样,都应该予以满足

C、医师应该根据终末期病人的指示行动

D、终末期病人的家人应该时刻听命于终末期病人的指示

我的答案:A

5、终末期病人道德义务“豁免说”是指( )

A、政府通常会豁免终末期病人的道德义务

B、社会准许终末期病人不再履行道德义务

C、终末期病人因其疾病而不再承担道德义务

D、医生替病人申请免除其应该承担的道德义务

我的答案:B

6、现代社会尊严思想的最重要来源是

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