死亡文化与生死教育2023章节测试答案_死亡文化与生死教育智慧树知到答案

为你分享死亡文化与生死教育2023章节测试答案_死亡文化与生死教育智慧树知到答案,死亡文化与生死教育的相关攻略:死亡文化与生死教育2023章节测试答案_死亡文化与生死教育智慧树知到答案第一章测试1、拥有死亡意识,并不意味着( )A、懂得生命的有限性B、知道人生无常C、接纳死亡为生命的必要组成部分D、每天都要提醒自己有一天会死亡我的答案:D2、进行死亡教育的必要性不包括( )A、教给人们深邃的死亡哲学智慧B、唤起人们的死亡意识C、教会人们认识死亡,了解死亡D、帮助人们征

A、孔子的尊严思想

B、苏格拉底的尊严思想

C、康德的尊严思想

D、卢梭的尊严思想

我的答案:C

7、下面哪一个不是“尊严疗法”的作用?

A、提升患者对生命意义的认知

B、提升终末期患者的生命质量

C、帮助患者和家属达到生死两安

D、提升病人的社会地位

我的答案:D

8、以下不符合尊严死亡理念的是

A、安乐死

B、医助自杀

C、缓和医疗

D、对终末期病人实施侵入性治疗

我的答案:D

9、可能涉及尊严死亡议题的情景有

A、一位遭遇车祸的病人做完截肢手术后被推进重症监护室。

B、一位长期处于植物人状态的病人使用鼻饲管维持营养。

C、正在进行心脏移植的病人使用了体外循环装置。

D、一位癌症晚期病人在重症监护室内正在使用呼吸机。

我的答案:BD

10、1990年世界卫生组织提出了缓和医疗三原则,它们是

A、重视生命并承认死亡是一种正常过程

B、既不加速,也不延后死亡

C、必要时帮助病人离开世界

D、提供解除临终痛苦和不适的办法

我的答案:ABD

11、尊严死亡理念的启示有

A、尊严死亡理念让我们懂得了死亡有好死和坏死,我们应该选择好死。

B、医学不应只是简单地追求人的生存或者存在,而是必须要问:“这是什么样的生存?这是怎样的一种存在?”

C、医学科技的发展并不意味着只要在医学上能做到的,就是对病人应该做的。

D、长寿其实是毫无意义的,死得轰轰烈烈更重要。

我的答案:ABC

12、尊严死亡议题最先出现在中国。

我的答案:X

13、在现代医学情境中,让人享有尊严,就是在医学行动中将这个人视为目的,而不是仅仅视为工具或手段。

我的答案:√

14、“尊严死亡”是现代社会所特有的哲学命题。

我的答案:X

第七章测试

1、现代安宁疗护的奠基人和倡导者是( )。

A、西塞莉•桑德斯

B、库布勒•罗斯

C、弗罗伦萨•南丁格尔

D、雷蒙德•穆迪

我的答案:A

2、世界上最早建立的现代安宁疗护机构是( )。

A、威林安宁疗护院

B、拉合塔安宁疗护院

C、松堂关怀医院

D、圣克里斯托弗安宁疗护院

我的答案:D

3、下面不属于安宁疗护观念的是( )。

A、接纳死亡

B、生命的质量重于生命的数量

C、尊重晚期病人的生命、权利和尊严

D、活着就是一切

我的答案:D

4、下面( )不能证明安宁疗护的重要性。

A、安宁疗护是人的常态死亡方式中的最佳选择

B、对于终末期病人来说,早一天结束生命就意味着早一天结束痛苦

C、人口老龄化问题所导致的养老问题日益突出

D、人类需要保持生命的尊严和死亡的尊严

我的答案:B

5、说安宁疗护是医学人道主义的重要发展,是因为( )。

A、安宁疗护可以满足病人的生存需求

B、安宁疗护把病人当作一个有权利、有尊严的整全的社会个体来对待

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