我的答案：C
7、曹老师教学《圆的周长》时，讲述了我国古代数学家祖冲之在计算圆周率上的卓越贡献，同学们感到很自豪，曹老师遵循的教学原则是( )。
A、启发性原则
B、巩固性原则
C、因材施教原则
D、科学性与思想性相统一原则
我的答案：D
8、在教育理论中，教育与教学的关系是( )。
A、结果与过程的关系
B、整体与部分的关系
C、目标与手段的关系
D、内容与方法的关系
我的答案：B
9、通常所说的备课要“备”，除了钻研教材、设计教法之外，还包括( )。
A、研究学生
B、设计作业
C、设计评价
D、指导学法
我的答案：A
10、教师安排学生开展读书活动，设计了《“悦读”学习自我评价表》（见下表），对该评价表的分析，不正确的是（ ）
A、具有操作性，能培养学生的质疑、讨论、交流能力
B、具有过程性，能够考察学生在阅读中的合作学习状况
C、具有激励性，能够激发自我评价意识，促进学生积极参与
D、具有统一性，能够用标准的尺度对学生阅读作终结性评价
我的答案：D
第十二章测试
1、一名老师说应该多给学生布置作业，孰能生巧。你认为这个观点对吗?以下教师做法正确的是（ ）。
A、表明观点，作业能够帮学生巩固所学知识，达到学而不忘、举一反三的教学效果。但是如果作业过量了，就会适得其反。因此我不赞成教师过量布置家庭作业的做法，这种行为与“以人为本”的教育理念相悖，更与素质教育提倡的“减负”的要求不符。
B、论述布置大量作业的危害：其一，过量作业会侵占学生课外活动、娱乐和睡眠时间，损害学生身体健康，不利于培养学生实践能力;其二，过量作业会影响学生与家长、同伴的感情交流，不利于学生的心理健康。
C、教师应合理地布置作业。例如，要制定科学的学生家庭作业的标准;要加强教学管理，严肃处理过量布置作业的教师;做好家长工作，让家长配合学校共同做好学生“减负”工作。
D、多给学生布置作业是教师责任心的体现，不必顾及学生的学习实际。
我的答案：ABC
2、现在的中小学学生课业压力普遍很重，对于这一现象，你怎么看?以下分析正确的是（ ）。
A、课业压力重与素质教育目标相悖。过于繁重的课业负担会消减学生的学习兴趣与动力，不利于中小学生的身心健康与全面发展。
B、分析学生课业压力重的原因：首先，家长望子成龙的愿望十分迫切。其次，教师评价学生方式单一，仅看考试成绩。后，以应试教育为主的教育体制尚未改革完成。
C、提出减轻课业压力的建议。
D、要转变教育观念，给学生的健康成长提供更多的有利条件，要建立多样化的教师考核方式，注重教师的引导式教学，还要加速教育体制改革进度，转变现有的应试教育制度，真正实现素质教育的全面发展。
我的答案：ABCD
3、许多老师教案直接用网络上的你怎么看?以下分析不正确的是（ ）。
A、信息时代下，教师利用网络资源授课，也是一种与时俱进的表现。直接用网络教案无可厚非。
