教育综合知识与能力2023章节测试答案_教育综合知识与能力智慧树知到答案
第一章测试
1、( )被人们看作是科学教育学形成的标志。
A、洛克的《教育漫话》
B、《学记》
C、卢梭的《爱弥儿》
D、赫尔巴特的《普通教育学》
我的答案:D
2、“教育”概念最早见于( )中的“得天下英才而教育之,三乐也”。
A、《孟子•尽心上》
B、《学记》
C、《论语》
D、《大学》
我的答案:A
3、教育的生物起源论的主要代表是( )
A、利托尔诺
B、孟禄
C、华生
D、泰勒
我的答案:A
4、夸美纽斯的( )是近代独立形态的教育学的开端。
A、《世界图解》
B、《大教学论》
C、《普通教育学》
D、《母语学校》
我的答案:B
5、教育是一种永恒的存在。
我的答案:X
6、教育的心理起源说的主要代表人物是美国教育家孟禄。
我的答案:√
7、教育的本质就是传递知识和技能。
我的答案:X
8、教育内容是教育者与受教育者共同认识的主体
我的答案:X
9、教育的三种形态是( )
A、家庭教育
B、社会教育
C、学校教育
D、网络教育
我的答案:ABC
10、教育的基本构成要素( )
A、教育者
B、受教育者
C、教育手段
D、教育内容
我的答案:ABCD
第二章测试
1、德国教育家凯兴斯泰纳认为,国家的教育制度只有一个目标,那就是造就公民。这种教育目的观的价值取向是
A、社会本位
B、伦理本位
C、科学本位
D、个人本位
我的答案:A
2、马克思认为,造成人的片面发展的根本的原因是
A、个人天赋
B、社会分工
C、国家性质
D、教育水平
我的答案:B
3、在教育目的问题上,法国教育家卢梭的主张体现了
A、社会本位论的思想
B、个人本位论的思想
C、社会效率论的思想
D、教育无目的论的思想
我的答案:B
4、培养“劳动者”是社会主义教育目的的
A、总要求
B、总纲领
C、总目标
D、总路线
我的答案:A
5、坚持教育目的的“两个服务”方向,是我国教育目的的
A、根本特点
B、根本原则
C、根本宗旨
D、根本任务
我的答案:A
6、素质教育的空间具有开放性
我的答案:√
7、素质教育关注学生终身发展
我的答案:√
8、素质教育注重学生个性健康发展
我的答案:√
9、应试教育是一种“考什么、教什么、学什么”的教育
我的答案:√
10、素质教育使受教育者在德、智、体、美、劳诸方面都得到发展
我的答案:√
第三章测试
1、我国在世界各地开设孔子学院,向世界各国人民介绍中国文化,这说明教育具有文化
A、传递功能
B、创造功能
C、更新功能
D、传播功能