A、遗传因素
B、环境
C、生理成熟
D、先天因素
我的答案：B
3、玉不啄，不成器”说的是（）对发展的作用
A、遗传因素
B、教育
C、生理成熟
D、先天因素
我的答案：B
4、在儿童连续发展的过程中，在不同年龄阶段会表现出某些稳定的、共同的典型特点体现了儿童发展的（ ）特点。
A、儿童发展的顺序性
B、儿童发展的阶段性
C、儿童发展的不平衡性
D、儿童发展的差异性
我的答案：B
5、遗传素质的成熟机制制约儿童发展的成熟。
我的答案：√
6、教育对儿童发展起着决定性作用。（ ）
我的答案：X
7、儿童是一张白纸，成人可以随意描述美丽的图案。（ ）
我的答案：X
8、虽然不同儿童完成某一发展阶段所花的时间长短不同，但发生的顺序是一样的。（ ）
我的答案：√
9、儿童与成人的不同，只是身高与体重的不同而已。（ ）
我的答案：X
10、教育必须促进儿童德智体美诸方面的全面发展，不能偏废任何一个方面。
我的答案：√
第四章测试
1、美国华盛顿儿童博物馆的格言：“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”，主要说明了在教育过程中应（ ）
A、尊重儿童的个性
B、培养儿童积极的情感体验
C、重视儿童学习的自律性
D、重视儿童的主动操作
我的答案：D
2、学前教育的根本任务是（ ）。
A、为家长服务
B、为社会服务
C、为学前儿童服务
D、为园长服务
我的答案：C
3、（ ）是幼儿园教育的任务。
A、培养特长幼儿
B、完成教学要求
C、培养健康幼儿
D、培养全面发展的幼儿
我的答案：D
4、学前教育的特点包括（ ） ①主体性 ②保教结合性 ③基础性④直接经验性 ⑤非义务性⑥启蒙性
A、①③④⑥
B、②③⑤⑥
C、①②③⑥
D、②④⑤⑥
我的答案：D
5、我国的第一个学制（ ）的颁布，正式把学前教育纳入到学制系统中。
A、《奏定学堂章程》
B、《钦定学堂章程》
C、《壬子癸丑学制》
D、《壬戌学制》
我的答案：A
6、《幼儿园教育指导纲要（试行）》中的教育目标较多使用“体验”“感受”“喜欢”“乐意”等词汇，这表明幼儿园教育强调（ ）
A、知识取向
B、能力取向
C、情感态度取向
D、技能取向
我的答案：C
7、教育目的即教育目标。学前教育目标是国家对幼儿园提出的培养人的规格和要求。
我的答案：X
8、学前教育应以体育为基本活动。
我的答案：X
9、幼儿园教育的目标是“对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展”。
我的答案：√
10、学前儿童是身心发展尚未成熟的个体，所以他无法享有社会成员享有的一切权利。
我的答案：X
第五章测试
1、幼师专业成长与发展的最高目标是（）
